Study Guide

World Languages: Spanish
Sample Questions

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Competency 0001
Demonstrate literal comprehension of a variety of formal and informal oral messages in the target language from across the target-language-speaking world.

The dialogue shown below represents the recorded text you would hear on the actual test. It is shown here for study purposes only; on the actual test you will not see printed scripts accompanying the recordings.

1. Escuche atentamente el siguiente diálogo; luego conteste la pregunta a continuación. Escuchará el diálogo dos veces.

*(PAUSE 20 seconds)

(one female and one male speaker)

Female: Javier, el paquete que dejé en la mesa esta mañana es un regalo para el cumpleaños de mamá la próxima semana. Te dije que lo mandaras hoy porque era la última oportunidad de que ella lo recibiera a tiempo. ¡El correo acaba de cerrar!

Male: ¡Ay, Marta, cuánto lo siento! Se me olvidó llevarlo.

Female: Mamá se va a pensar que nos olvidamos y no me gusta nada desilusionarla. Ella siempre es tan atenta. No quiero decepcionarla.

Male: Bueno, mujer, anímate. ¿Qué podemos hacer?

Ahora escuchará el diálogo otra vez.

(Dialogue is repeated)

Ahora conteste la pregunta.*

¿Cuál de las siguientes respuestas de Marta sería la más lógica?

1. ¿Por qué no salimos a dar un paseo y nos olvidamos del asunto?
2. ¡Llamemos a mamá ahora mismo! Una llamada es mejor que un regalo.
3. Nada. Seguro que ni siquiera se da cuenta de que no se lo mandamos.
4. ¡Apurémonos! Te llevo al correo para mandar el paquete ahora mismo.

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Correct Response: B. According to Marta, the post office just closed and the package can no longer be mailed in time for their mother's birthday, and she says their mother is a very attentive woman. When Javier asks Marta what they should do, a logical response from Marta would be to call their mother right away so that she knows her children are thinking about her.

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Competency 0002
Demonstrate inferential and analytical comprehension of a variety of formal and informal oral messages in the target language from across the target-language-speaking world.

The dialogue shown below represents the recorded text you would hear on the actual test. It is shown here for study purposes only; on the actual test you will not see printed scripts accompanying the recordings.

2. Escuche atentamente el siguiente diálogo; luego conteste la pregunta a continuación. Escuchará el diálogo dos veces.

*(PAUSE 20 seconds)

(one female and one male speaker)

Female: Javier, el paquete que dejé en la mesa esta mañana es un regalo para el cumpleaños de mamá la próxima semana. Te dije que lo mandaras hoy porque era la última oportunidad de que ella lo recibiera a tiempo. ¡El correo acaba de cerrar!

Male: ¡Ay, Marta, cuánto lo siento! Se me olvidó llevarlo.

Female: Mamá se va a pensar que nos olvidamos y no me gusta nada desilusionarla. Ella siempre es tan atenta. No quiero decepcionarla.

Male: Bueno, mujer, anímate. ¿Qué podemos hacer?

Ahora escuchará el diálogo otra vez.

(Dialogue is repeated)

Ahora conteste la pregunta.*

¿Cuál de las siguientes palabras caracteriza mejor el tono de Marta en esta conversación?

1. preocupada
2. suplicante
3. enfurecida
4. tranquila

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Correct Response: A. Marta reminds Javier about the birthday package that he should have mailed to their mother. Javier admits that he forgot to send it. Marta describes their mother as an attentive person. Since the package has not been mailed on time, Marta is worried that their mother will be displeased or disappointed.

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Competency 0003
Demonstrate literal comprehension of a variety of authentic materials written in the target language from across the target-language-speaking world.

3. Lea atentamente el siguiente correo electrónico; luego conteste la pregunta a continuación.

a: eramos@correo.es
de: roberto@correo.es

Señora Ramos, le mando este mensaje para pedirle su consejo como profesional, mentora y amiga. Como usted ya sabe, estoy cursando el segundo año de enfermería. Hasta ahora, he cumplido con todos los requisitos, pero entre el trabajo y los estudios, no me queda tiempo para dedicar a mi familia y me encuentro muy agobiado. ¿Es ésta, realmente, la mejor carrera para mí? Sé que quiero ser enfermero, pero no sé si tengo la aptitud necesaria para cumplir con las exigencias de esta especialidad. ¿A usted qué le parece?

Gracias,

Roberto

¿Cuál de las siguientes oraciones resume mejor este texto?

1. El campo de la medicina presenta muchos desafíos.
2. El estudiante se queja de sus planes profesionales en el campo de la medicina.
3. El estudiante se ve incapaz de compaginar su vida profesional y la personal.
4. La familia del estudiante se opone a sus planes profesionales.

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Correct Response: C. Roberto writes to his friend and mentor, Dr. Ramos, to update her about his pursuit of nursing credentials and to request her advice. Roberto knows that he wants to become a nurse; however, he is worried that this career choice might not be the best for him. Roberto feels overwhelmed and neglectful of his family obligations.

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Competency 0004
Demonstrate inferential and analytical comprehension of a variety of authentic materials written in the target language from across the target-language-speaking world.

4. Lea atentamente el siguiente correo electrónico; luego conteste la pregunta a continuación.

a: eramos@correo.es
de: roberto@correo.es

Señora Ramos, le mando este mensaje para pedirle su consejo como profesional, mentora y amiga. Como usted ya sabe, estoy cursando el segundo año de enfermería. Hasta ahora, he cumplido con todos los requisitos, pero entre el trabajo y los estudios no me queda tiempo para dedicar a mi familia y me encuentro muy agobiado. ¿Es ésta, realmente, la mejor carrera para mí? Sé que quiero ser enfermero, pero no sé si tengo la aptitud necesaria para cumplir con las exigencias de esta especialidad. ¿A usted qué le parece?

Gracias,

Roberto

Se puede deducir que Roberto ha escrito este mensaje porque:

1. necesita un plazo determinado para cumplir con los requisitos.
2. debe cambiarse a otra especialidad para poder continuar sus estudios.
3. tiene mucha confianza en la opinión y los consejos de su mentora.
4. prefiere que su familia no interfiera en sus planes para el futuro.

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Correct Response: C. Roberto has updated Dr. Ramos about his nursing studies in this email. At the same time, Roberto shows concerns that he lacks adequate time to devote to his family, and he is seeking his mentor's advice and reassurance.

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Competency 0005
Understand the language structures of the target language.

5. ¿Cuál de los siguientes sufijos se añade para formar un diminutivo en español?

1. -ero
2. -ito
3. -ísimo
4. -ón

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Correct Response: B. Many Spanish diminutives are formed by adding the suffix -ito, to an adjective or a noun (e.g., pequeñito, Juanito, platito).

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Competency 0006
Apply knowledge of the language structures of the target language.

6. ¿Cuál de los siguientes verbos completa correctamente la oración a continuación?

Saldremos tan pronto como ________ su trabajo.

1. termine
2. termina
3. terminase
4. terminará

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Correct Response: A. The sentence given has two clauses and must follow the correct Spanish sequence of tense. The main clause verb, salir, is in the future tense, and the main clause is followed by tan pronto como. This conjunction creates a setting for the second action to be carried out in the future, using the verb terminar. However, the action of the second verb may or may not occur, given the uncertainty introduced by tan pronto como, so the subordinate clause verb, terminar, must be in the present subjunctive.

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Competency 0007
Understand the geography and major developments in the history of the target-language-speaking world and their cultural impact.

7. In which of the following ways did Isabella I and Ferdinand II most influence the development of Spain during the late fifteenth and early sixteenth centuries?

1. They formed a coalition with France and England that expanded Spanish political power.
2. They unified Spain's kingdoms under the authority of a central monarchy.
3. They funded the creation of the most powerful war navy of the time.
4. They promoted the artistic and literary developments of Spain's Golden Age.

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Correct Response: B. As joint sovereigns, Ferdinand II and Isabella I united the once diverse Spanish kingdoms into one nation, under the authority of a central monarchy. This union, along with bringing the nation together under one religion and one common spoken and written language, established Spain as a major European power in the Western Hemisphere during the fifteenth and sixteenth centuries.

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Competency 0008
Understand the practices, products, and perspectives of target-language-speaking cultures and how they relate to each other.

8. The early murals of Mexican painter Diego Rivera can best be seen as part of an effort to:

1. create a popular art that blended secular and religious themes.
2. promote appreciation of recent innovations in European art.
3. create a national art based on revolutionary themes.
4. promote appreciation of the beauty of the Mexican landscape.

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Correct Response: C. Diego Rivera sought to create a new national art based on revolutionary themes that would decorate public buildings in the wake of the Mexican Revolution. Many of these themes are apparent in his works on major buildings such as the Ministry of Public Education building in Mexico City, the Cortés Palace in Cuernavaca, and the National Palace in Mexico City. Rivera's huge murals depict Mexican history, agriculture, industry, and culture as narration within the context of national art.

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